教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所是教育部直属事业单位，主要承担组织课程教材的研究、开发、评估工作及其他相关业务工作，是国家级高水平课程教材专业研究平台。2018年，经人力资源社会保障部、全国博士后管委会批准设立博士后科研工作站。为全面提升课程教材重大理论与实践问题的攻关研究水平，为国家课程教材健康发展做好专业支撑，现面向社会公开招收2019年博士后研究人员。
一、基本条件
1.遵纪守法，恪守职业道德和学术规范；
2.获得博士学位一般不超过三年；
3.具有扎实的理论基础和专业知识、较强的科研能力和敬业精神；
4.年龄一般在35周岁以下，根据情况可适当放宽至40周岁，身体健康。
二、招聘项目
2019年，教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所博士后科研工作站共设研究项目6个，项目总负责人为田慧生研究员。

招收部门	合作研究项目	具体 负责人	招收条件及数量
办公室	教育治理体系与治理能力现代化研究	刘永福	教育学、管理学、外语相关专业，教育学原理、课程与教学论、人力资源管理、英语专业优先。3名。
课程处	大中小学课程设置与课程标准（教学基本要求）研究	陈云龙	课程与教学论、职业教育、哲学、经济学、马克思主义理论等相关专业。3名。
教材处	中小学教材管理与评价的比较研究	王晓丽	课程教学、教育评价、职业教育、民族教育、外语等相关专业，有教材方面的研究和工作经验者优先。3名。
教学处	中小学课程实施与教学改革研究	莫景祺	文科课程教学、理科课程教学、学前教育、特殊教育专业，擅长教育测量与统计者优先。3名。
评价处	考试评价研究与教育大数据挖掘	张珊珊	心理学、教育学、统计、数学、计算机、心理统计与测量等相关专业。有大数据研究经验，参与过中考改革、学生综合素质评价、考试命题等方面研究的优先。3名
基础教育课程杂志社	基础教育课程改革政策及落地跟踪研究	付宜红	教育学、心理学、学前教育、课程与教学论（语文学科优先）专业，从事过与基础教育课程改革相关的研究并有相关论文。2名。

 
三、在站要求
1.须全脱产在站工作；
2.在站期限原则上为2年；在站满21个月方可申请提前出站；延期只能申请1次，最多延期1年；
3.与本站签订工作协议，接受本站的管理和考核，达不到本站的相关要求，本站有权予以退站。
四、相关待遇
1.提供优厚工资待遇和住宿补贴；
2.提供在职人员标准的用餐待遇，缴纳社会保险；
3.为符合条件人员办理人事档案关系转递和落户手续；
4.在站期间表现优秀者，同等条件下可优先招录为编制内工作人员。
五、报名要求
1.申请材料
（1）《博士后进站申请表》1份（见附件）；
（2）博士学位证、毕业证复印件（尚未发放证书的应届博士生可提交通过学位论文预答辩的证明）1份；
（4）有效身份证件复印件（正反两面）1份；
（5）博士学位论文和两篇代表作；
（6）拟报项目及研究计划概要（3000字以内）；
（7）全脱产证明（在职人员提供）1份。
2.上述材料均用A4纸打印,邮寄至我单位博士后工作办公室（地址详见第六条），并将《博士后进站申请表》电子版发送至电子邮箱：bgs@ncct.gov.cn。（邮件标题注明：应聘岗位+毕业院校+本人姓名 ）
3.申报截止时间：2019年4月30日。
4.本站对报名材料进行初审，并于5月上旬对初审通过人员进行面试，具体时间另行通知。
六、联系方式
联系人：黄娜
联系电话：（010）58556788
邮寄地址：北京市朝阳区惠新东街4号富盛大厦1座11层教育部基础教育课程教材发展中心办公室（100029）
附件：《博士后进站申请表》（见下方）
教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所
2019年3月1日