为学习借鉴先进办学经验，推进学院教育教学工作，6月13日，副院长徐柳凡率发展规划处处长徐礼节、副处长徐兆武和教务处副处长丁俊苗等一行5人赴沈阳师范大学和沈阳工程学院，就本科专业评估、课程建设与教学改革、质量保障体系建设、应用型人才培养模式改革等问题开展专题调研。

调研工作得到了两所高校的大力支持，双方在和谐欢快的气氛中，围绕主题进行了充分的交流和研讨。上午，巢湖学院一行来到沈阳师范大学，受到了该校副校长夏敏及教务处处长刘天华、合作发展处处长赵为等的热情接待。在随后举行的交流会上，沈阳师范大学详细介绍了他们的办学情况及近年来在教育教学、专业评估、教学改革、质量评价等方面的经验与做法。作为一所办学近70年的综合性大学，该校有着优良的办学传统，始终将教学摆在学校重中之重，并通过实施大部制体制改革、专业分型建设、专业综合评价、“双放开”教学改革、OBE人才培养模式改革等系统化举措，积极引导教师重视教学、投入教学，形成了全员、全程、全面参与教学的良好局面。交流过程中，夏敏认为，不论何种类型的高校，教学是根本，重在潜心探索，不可急功近利，且因涉及各类群体，关注度高，因此，要在实现充分认同的基础上，讲究用数据和事实说话，并借助理念思维创新、机制体制激发、产教融合协同等，形成上下合力，进而带动学院整体工作。会上，巢湖学院还与对方就师生积极性调动、创新创业教育、专业招生、小班化教学等问题进行了深入交流。

下午，学院一行到沈阳工程学院学习调研，该校副校长宋吉鑫及发展规划处处长崔国生、教务长兼教务处处长栾好利等给予了热情接待。沈阳工程学院是一所主要服务电力行业、培养生产一线高级应用技术型人才的省属本科院校，建校60余年，在产学融合、校企合作等方面积累了丰富的办学经验。期间，宋吉鑫全面介绍了学院的办学情况，并分享了他们在校企深度融合、双师双能型教师队伍建设等方面的成功经验。随后，崔国生围绕学院转型发展，从理念层面提出自己的两点认识，抓好办学重点，学院的应用型办学不仅在于培养应用型人才，还需加强应用型研究，要以研究促发展，包括教师的应用研究和学生的研究训练等多方面；抓好核心任务，包括推进双师双能型教师队伍建设、立足地方社会发展和优化专业布局以打造办学特色、校企深度合作推动产教融合等。栾好利则从人才培养方案研制、课程改革、人才培养模式改革、备案式项目建设、教学工作量计算、教学督导等方面介绍了他们的成功做法。此外，双方还就绩效工资改革、应用型教材建设、二级管理体制改革、教师实践锻炼等工作进行了充分研讨。

本次调研圆满达成了预期目标，虽然所调研的两所高校办学各有所长，培养目标和服务面向各不相同，但都在长期的办学过程中锐意改革，创新进取，形成了自身鲜明的特色。针对学校教学工作，结合调研情况，徐柳凡总结了本次调研的重要启示：坚持和坚守教学，切忌浮躁，要建立扎实的工作机制，稳步推进各项工作；切实革新理念，推动管理改革，加强制度保障，要在建立共识的基础上，实现全方位沟通，克服惯性思维，不断创新工作模式；回归理性，科学推进教学建设，紧密结合办学定位，避虚就实，狠抓落实。后续，学院将根据本次调研所得，认真研究思考，进一步统一认识，出台相关举措，以更好地推进教育教学工作。（朱明　特约通讯员：崔苏如）