日前，在合肥学院善思楼C座，中国语言文学系新闻专业教师郭丽正在上一堂“不一样的”广告作品赏析课。此次课程采取“学生讲、老师听”的新型教学方法，进行了全国“讲好中国故事”大赛参赛视频内容的呈现和第六届全国大学生公关策划大赛参赛创意预汇报。这一卓越新闻人才教育培养的新机制有机融合了一体化实验与实践教学体系建设，有效推动了学生专业应用能力不断提高。

课堂上，“讲好中国故事大赛”共有8个参赛视频，同学们分别从不同角度讲述合肥故事。一组主题为“关爱留守儿童”的视频中，孩子们黝黑的脸庞上挂着灿烂笑容，让不少同学感触极深。据了解，为了拍摄到真实的画面，该小组成员耗费三个小时来到了长丰县马郢村。因为曾经接触过留守儿童，明白留守儿童的不易与辛酸，该组同学想通过拍摄这个短片来呼吁社会给予这群孩子更多的关注。在第十三届公关大赛创意预汇报中，同学们才思泉涌，创意不断。“可卡ing——可持续消费打卡上瘾ing”的可持续消费传播策划、“完美世界像素种子推广计划”、“庄生晓梦，绽放她力量公益培训策划”……脑洞大开的同学们在分享自己创意的过程中也汲取了不少新鲜的知识，这些都是模块化教学改革所带来的益处。

实践教学一直是合肥学院教学改革中的重中之重，如何带动学生将知识运用到实际操作中去，在实践中更好地理解和完善自己的技能储备一直是教师教学过程的重要部分。新闻学专业一直秉持模块化教学改革，理论教学之外，特别注重学生的实践能力培养。在学院卓越新闻人才教育培养新机制的推动下，以2014级新闻学生为主体，实践平台“创意工场”上线。如今，该平台下《校园零距离》以及《合院新报》等栏目都日趋成熟。此外，新闻学专业积极组织学生参与中国大学生广告艺术节学院奖、全国大学生广告艺术大赛、“讲好中国故事”大赛与全国大学生公关策划大赛等比赛，以赛促学成为了该专业教学的常态化模式，让学生们充分利用实战机会，提高自己的专业素质。（谢杰 特约通讯员：潇潇）