化学反应工程、物联网应用系统、机电传动控制……这些看似生冷枯燥的专业课程对于安徽工业大学的学生来说并不感到“冷”，有时候还会邂逅一些充满人文情怀的故事，触动心灵，让人倍觉温暖、感动。该校学生都说，这是源于一些党员老师的“言传身教”触摸了学生的心灵。

“化学在推动人类社会发展中所起的作用是不可比拟的，但化学物质的不合理应用也会引起环境污染等社会问题，我们必须科学地应用化学，促进社会可持续发展，这个担子落在同学们肩上。”该校化学与化工学院教授张王兵在上专业课时总是有意传授些正能量。他还有“一招”，就是让学生相信、倾听、接近自己。部分学生对应用化学这个专业能干什么、怎么去干等有点迷茫，张王兵准备了一些和本专业相关的就业、求学的案例，或是与生产、生活相关的故事，在上课前进行介绍。通过5分钟左右的“心灵鸡汤”，学生很快从快乐的正能量中激发学习热情，萌生通过自身努力研发绿色化学，改进人类生活和生存环境的欲望。

“企者不立，跨者不行”这是冶金工程学院教授孔辉的处事风格。这种风格让学生受益匪浅。“物理化学D”是冶金工程专业一门重要的专业基础课。为了上好这门课，他花费了近一年时间进行特色班双语教学研究，完成了课件的双语化。每次课前几分钟，他会选择性地讲解一些科学家成功、失败的经历，开阔学生的视野。学生在评教网上纷纷留言“很好的老师，听他的课让我端正了人生观和价值观。”、“孔老师的课程真是育人的好去处，在学习中引发对未来的思考。”

党员教学示范公开课则让学生感受了党员教师的魅力。前两天的一个下午，该校逸夫楼411教室座无虚席，该校计算机科学与技术学院党员教师程泽凯启动了党员教学示范公开课的教学活动。他作为校首批省级MOOC课程“C语言程序设计”的主讲人之一，将理论与实践一体化教学模式与慕课教学相结合。课前布置学生线上预习慕课视频，课上从视频内容入手，在剖析相关知识点的同时，教授学生绿色上网、文明上网，科学利用网络为自己的学习、生活服务。“有的老师课程满堂灌，我们难免感到无趣，会跑神，程老师的课不仅生动有趣，还让我们知道了怎么去学习，为什么学习。”网络工程151班孙晨作为一名学生党员被邀请来参与评课议课，他在听完课后道出了自己心声。

在专业课程之外的形势政策课、党课、心理健康教育课、班会课等课程中，党员教师们更是通过多途径帮助大学生扣好“第一颗扣子”， 打通学生专业学习和思想认识的“任督二脉”。

如何培养一批可堪大用、能担大任的社会主义事业建设者和接班人？这是该校公共管理与法学院辅导员、安徽省高校辅导员年度人物王菁多年来一直在思考的问题。她构建了“体验-分享-感悟-成长”体验教育模式，将辅导员工作的个案提炼上升为大学生思想引领的共性方法，并成为安徽省辅导员名师工作室《高校学生干部能力体验教育》首席专家。如今，她已开办20余期“领袖人生”学生骨干培训营，众多学生在国家级、省级竞赛中脱颖而出

王菁的青春睿智也让学生汪慧娴对辅导员的职业充满了向往，大学三年提前毕业后，汪慧娴毅然选择跨专业报考同济大学思想政治教育研究生。汪慧娴说:“我希望有一天可以像王菁老师一样，指引学生把握人生方向，倾注爱心与责任。”

“有人说，恶人不只是坏人做坏事，更加是好人不作为。那么，对空有善心却无善行的人来说，究竟是什么阻止了善行？”化工学院党委副书记徐惠喜欢在党课、班会课上引导学生研讨“理想和欲望有什么区别”、“创新的真正源头在哪里”等话题。尝试通过深入的探讨与梳理，让学生“于极迷处识迷，于极惑处解惑”。 “与其让他们迷茫，为什么不将他们的困扰置于阳光下，让他们这些同龄人群策群力，集思广益。”徐惠把她对日常生活的思考带进了课堂，点亮一盏盏青春的心灯。难怪学生们说，听徐老师的课，常有一语点醒梦中人之感。

“党员教师是高校教师中的先进分子，在学校改革发展中担负着引领发展、推动发展和保证发展的使命，党员教师先进性作用能否很好发挥，直接影响着学校改革发展目标的实现，影响着人才培养质量。我们学校一直高度重视思想政治工作，把思想政治工作贯穿于教育教学全过程，激发党员教师承担党的工作的积极性和主动性，在育人方面兢兢业业、率先垂范，干在实处、干出实效。”安徽工大党委副书记陈润说道。（特约通讯员：汪盛颜）