学风集中体现一所高校的办学传统和办学特色，是衡量高校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标，优良的学风是提高人才培养质量、建立良好校风的关键，是校园文化的重要组成部分。长期以来，合肥师范学院紧紧围绕立德树人根本任务，坚持“育人为本、德育为先”的办学理念和“举行知旗、走应用路、创师范牌”的特色办学之路，秉承“爱满天下、知行合一”的校训精神，高度重视学风建设，积极构建并不断完善学生成长成才服务体系。自2012年以来，在传承中创新，在实践中发展，全面启动“三优” （即“优良学风班级”、“优良学风宿舍”、“优良学风先进个人”）创建工作，以学风促校风，为学生成长成才营造了浓厚的学习氛围和优良风气，使广大同学呈现了“自强不息、追求卓越、向真向善、勤习慎思”的精神面貌。

以评促建，重在过程，营造优良校风学风

合肥师范学院“三优”创建的基本思路是“明晰目标、强化过程、注重指导、榜样引领”。“三优”创建的开展过程为主动申报、确立目标，开展创建、检查整改，验收评比、总结表彰，以完整学年为创建时限，强调目标导向和过程建设，注重优秀典型的引领作用和示范效应，努力形成学风建设“工作有目标，实施有载体，过程有抓手，成效有考评”的运行模式，不断构建“全员育人、全过程育人、全方位育人”的工作格局。

各班级、宿舍、个人自主申报“三优”创建

广泛动员，自主申报。每学年初，学院在总结上一年经验的基础上，修改完善“三优”创建评选实施细则，下发关于开展本学年“三优”创建工作通知。各二级学院通过召开创建工作领导小组会议、“三优”创建动员大会、辅导员（班主任）工作会议、主题班会、学生干部会议等进行层层动员，组织班级、宿舍、个人对照评选标准，自主申报。在各二级学院的大力宣传发动下，同学们踊跃申报，“优良学风班级”、“优良学风宿舍”的创建申报率年年攀升。

强化领导，重在过程。为保障“三优”创建工作的顺利开展，各二级学院都成立了以党总支书记、副书记，院长、副院长为组长、副组长，全体辅导员、班主任、系部主任、教学秘书为成员的领导小组，实现齐抓共管、全员参与、协调配合。同时制定契合本学院专业特色的创建实施方案、评选细则等。在为期一学年的建设阶段，各二级学院对照申报表，鼓励、支持和引导学生积极参与创建，完善建设方案，调动各方力量协助、指导学生实现创建目标，营造浓厚的创建氛围。

开展“三优”创建中期汇报

加强检查，以查促建。学院开展“三优”创建中期检查，督促各二级学院对申报创建的集体和个人进行深入摸排，对存在问题进行全面整改总结，加强创建过程的监督和指导。定期召开“三优”工作中期汇报会，了解各二级学院“三优”创建进展情况，为各学院提供交流经验做法的平台。各二级学院根据中期检查情况，从班级学风、课堂纪律、宿舍管理、违纪处分等多方面开展全面整改，进一步提高创建水平。

综合评审，评选优秀。一学年创建工作结束后进入评选阶段。申报集体和个人对照创建申报表和个人成绩，对一年来的学风建设活动进行总结。各二级学院首先在内部进行评比，推荐优秀集体和个人参加学院“十佳”评选。学生工作处组织评审小组对入选“十佳”评选的集体和个人材料进行评审，召开汇报会进行现场评选，综合材料评审和汇报评审分数，评选出前十名的优良学风班级、宿舍和个人。

表彰“三优”创建先进集体和个人

表彰先进，宣传典型。每学年评选活动结束后，学院召开“三优”创建评选总结表彰大会，隆重表彰在“三优”评选中获奖的优秀集体和个人，并通过校园网、宣传栏、校报、橱窗等宣传阵地，在学生中广泛宣传获奖集体和个人的优秀事迹，充分发挥先进典型在学风建设中的示范效应，营造“学习先进、争当先进”的良好氛围。

全面覆盖，典型引领，人才培养质量显著提高

“三优”创建工作已成为学院“抓学风、促校风”的一项重要抓手，有效调动了二级学院的工作积极性和学生的学习主动性，形成了浓厚的学习氛围，有力促进了人才培养目标的实现。通过四年多的实践和探索，“三优”创建评选工作的实施效果与影响主要体现在以下方面：

扩大了学风建设覆盖面。“三优”创建对象覆盖所有在校学生、学生宿舍和班级，创建过程贯穿学生整个大学学习阶段，体现了全程育人和全方位育人的办学要求。随着工作的不断推进，“三优”已渗透到学生学习生活的方方面面，学生在校期间的学习和发展有了更加明确的目标，申报“三优”创建的积极性也越来越高。“三优”创建申报率逐年提升：班级申报率从2012-2013学年的77%攀升到99%，宿舍申报率从61%攀升到94%，个人申报率从53%攀升到93%。

学生喜获“创青春”全国大学生创业大赛银奖

拓展了学风建设新途径。“三优”创建充分调动了全院上下建立工作机制，采取有效措施加强学风建设系统化、品牌化、特色化的积极性和主动性，拓展了学风建设的新途径。各二级学院根据本学院专业特色和学生特点，调动全院师资和专业力量加强指导，组织有针对性的活动如书香校园、科技竞赛、社团活动等营造氛围。学生通过参与“三优”创建，更加全面地了解和认识自我，进一步提升和完善自身的综合素质，培养了学生的“自我教育、自我管理、自我服务、自我监督”的意识和能力。

学生连续多年荣获全省师范生教学技能竞赛特等奖

培育了一批先进典型。经过五年的打造，“三优”创建有力推进了学院的校风和学风建设，涌现出一大批先进集体和个人。截至2015-2016学年，通过“三优”评选共推选出“优良学风班级”158个，“优良学风宿舍”623个，“优良学风先进个人”2034名。其中有荣获八项国家发明专利、“中国好人”、“中国大学生自强之星”等荣誉称号的朱金凤同学，有全体考取研究生的7个优秀学生宿舍，有以班级为单位开办“行知学堂”项目荣获首届中国青年志愿服务项目大赛银奖的优秀班级。通过宣传这些先进典型，充分发挥他们的示范引领作用，培养广大青年大学生“学习先进、争做先进”的自觉行为。

学院获批安徽省第一批省级创业学院

人才培养质量显著提高。“三优”创建实施五年以来，学生的整体精神状态、学习动力、团队意识、学习风气等均有明显改善和提升，学生参与专业学习、科技创新、实践技能、文艺体育等各类竞赛活动的人数不断增加，成绩不断提高。近年来，合肥师范学院学子曾获得亚运会金牌、世界大学生运动会金牌、“创青春”全国大学生创业大赛银奖、中国“互联网+”大学生创新创业大赛银奖、中国机器人大赛暨RoBoCup公开赛特等奖、全国大学生智能汽车竞赛二等奖、安徽省师范生教学技能大赛特等奖、安徽省大学生篮球联赛冠军等924项国家和省级赛事奖项。学校毕业生就业率连续多年保持在97%以上，学院连续被评为 “安徽省高校毕业生就业工作标兵单位”，先后获批“安徽省创新创业教育示范校”和安徽省首批“省级创业学院”，连续荣获第三届、第四届全国文明单位。

人民网报道学院一宿舍学生全部考取硕士研究生

得到了社会和评估专家的充分肯定。“三优”创建已经成为合肥师范学院育人工作的品牌和学风建设的重要抓手，产生了较大的社会影响。近年来，人民网、新华网、中国共产党新闻网、中国文明网、教育部官网、中国青年网、安徽日报、安徽电视台等数十家媒体对学院“三优”创建工作和“三优”典型报道100余次。在2013年的教育部本科教学工作合格评估中，学院学风建设得到专家组的充分肯定，专家组在评估反馈会上评价说：“合肥师范学院学风建设富有成效，学校坚持创建‘勤习慎思品学兼优’的学风，重视大学生思想政治教育工作，加强学生自我教育、自我管理和自我服务。特别是健全了学风建设激励机制和约束机制，学生奋发进取，学习氛围浓厚，整体素质良好。”