新学期开学以来，西安医学院创新改革，做好全员育人工作，近期依次开展了多项有效的教学创新实践活动，积极探索高效的教学方法和技术手段。

西安医学院全科医学院对实习生进行Mini-CEX考核现场

      ——全科医学院首次运用Mini-CEX对实习生进行考核评估，建立健全临床能力评估体系。Mini-CEX是一种新的、操作简便、考核内容全面的临床医学教育模式，包括问诊技巧、体格检查技巧、专业态度、临床判断、沟通技能、组织效能和整体临床胜任能力，能合理有效评价学生的能力，提高专业学位硕士研究生临床实践能力和人文关怀意识。

      该院全科医学院首次运用Mini-CEX对4名实习生进行考核测评。学生实习期间，每两周为一阶段进行Mini-CEX考评。考评过程由主治医师黄慧云等教师直接观察学生临床实际诊疗行为，观察结果随即反馈，以7个项目给予评量；主治医师李雷对考核数据进行处理和分析，查找学生临床技能中的薄弱环节，及时将分析结果反馈给学生及带教教师，帮助学生提升临床实践技能，便于临床实践教学明确重点、调整方向。被考评4名学生一致认为考核时的不确定因素锻炼了随机应变能力、心理素质，增强了积极灵活的沟通技巧，能更好发挥个人主观能动性，提高临床实习效率。　

西安医学院英语系微信·导学活动序言

 
      ——英语系开展“导学有法Follow Me”微信导学活动，更好落实本科生导师制，提高学生专业培养质量。该院英语系借助微信公众号——“西医英语系的那些事”，开展“导学有法Follow Me”微信导学活动，由导学教师每周向学生推荐优秀读物、经典论文、励志电影、就业引导、毕业论文撰写等内容。微信导学活动的开展，将本科生导师制进一步融入学生的日常生活之中，老师们将自己渊博的学识、丰富的阅历与学生倾情分享，有力促进了学生英语专业学

西安医学院基础医学部教师集体教研活动现场

      ——基础医学部组织开展“探索教学新模式”集体教研活动，实现网络新型教学和传统教学模式的交融互补。该院基础医学部组织了主题为探索教学新模式的集体教研活动，由李新华副教授、郑慧媛副教授及超星集团负责人满博分别在学术报告厅作了题为《对分课堂——中国原创的教学新模式》《“对分易”教学平台介绍》及《移动互联网时代下的教学系统——泛雅学习通》的报告。

      李新华从高校教师互联网移动平台和课堂教学对接主题出发，介绍了对分课堂教学新模式。此模式核心理念是对半切分课堂时间，一半教师讲授，另一半学生讨论，讲授和讨论时间上错开，留给学生自主学习、个性化内化吸收的时间，达到提高教学质量目的。郑慧媛具体介绍了“对分易”实施平台。此平台可呈现手机实时操作及电脑操作的功能，应用场景和平台板块包括学生分组、成绩册、课程资源、在线练习、微信消息、考勤、作业、讨论等，并进行了现场互动模拟操作演练。满博介绍了泛雅学习通——移动互联网时代下的一种教学系统。此系统主要包括网络教学门户、教学资源库、学习空间、慕课课程建设、教学互动平台、教学管理评估、质量工程、移动学习等8个模块。各个模块间无缝衔接，协同发挥作用，实现了因材施教的个性化管理模式，为学生提供更广阔的互动交流平台，为老师提供更全面的数据支撑。

西安医学院思政部全体教师认真聆听西电戎毓春教授专题报告

      ——思政部特邀西安电子科技大学戎毓春教授作客思政论坛，创新思政课教学方法 。学院思政部特邀西安电子科技大学原人文学院党委书记、硕士生导师戎毓春教授作客思政论坛，作题为“贯彻总书记讲话精神，创新思政课教学方法”的专题报告。思政部全体专兼职教师参会。

      戎毓春报告共五部分：一是从教45年的体会。指出一名好思政课教师，首先要树立事业自信、职业自信和课程自信；做到“真信、真懂、真爱”，要用真话、真信、真情去感染学生；要树立“课为根本，课比天大”职业态度。二是提出思想政治理论课教学“1234”的教学理念，“1”是树立一个目的，即培养学生的理论学习兴趣、提高学生的理论思维的素养；“2”是要联系两个实际，即当代大学生的思想实际和中国、特别是改革开放以来的社会实际进行教学；“3”是要注重三个问题，追求实效性但不违背真理性，追求针对性但不违背系统性，追求趣味性但不违背理论性；“4”是要处理好四个关系，即教学目的与教学手段的关系，教材内容与教学内容的关系，针对性学习和系统性学习的关系，言传和身教的关系。三是认真备好课。重点围绕“备什么”“怎么备”和“备课中应当注意的问题”。四是努力讲好课。提出三点建议：1.遵从教学的十大要领；2.教学无小事，细节决定成败；3.学术无禁区，教学有纪律。五是关于思想政治理论课教学的创新问题。围绕教学内容、教学方法与教学手段进行创新，特别是利用新媒体进行思想政治教育的探索，他以西电的“老夏说课”为例，直观展示了思政话语权的创新等现代教学方法。

      学院各院系部经过依次多样化教学创新研讨活动，有效提升了教师的实践教学水平，为新学期的教学工作奠定了坚实稳固的基础。

（责任编辑：张亦弛    审核：刁巧燕）