国以才立，业以才兴。人才是事业持续健康发展的第一资源。近年来，合肥师范学院坚持“人才强校”发展战略，把干部人才队伍建设和师资人才队伍建设摆在更加突出的位置，明确建设任务和发展思路，制定工作措施，创新工作机制，加大建设力度，促进人才队伍建设不断取得新进步，积极为学院深化办学转型、建设地方应用型高水平大学提供组织保证和人才支撑。

院领导看望到地方政府和企业挂职锻炼干部

加强干部队伍建设，激发干事创业热情

加强中层领导班子建设。中层领导班子是学院改革发展组织者、推动者，是保证学院各级组织协调运转的关键与核心，关系到党的路线、方针、政策的贯彻执行，关系到教学、科研和管理等工作的顺利完成。领导班子加强团结，形成合力，就能使各项工作高效、有序和协调发展，就能够发挥引导和示范作用。抓好干部理论学习，主要是通过两级理论学习中心组制度、暑期干部培训班等载体，坚持理论联系实际的学风，不断丰富创新学习内容，努力建设学习型、服务型、创新型领导班子。贯彻民主集中制，重点是建设好班子的议事决策制度，学院2012年出台了院（系）党政联席会议制度，在教学单位建立了党政共同负责的领导体制和工作机制。强化作风建设，扎实开展党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育和学院整顿校风活动，将“为民、务实、清廉”根植于干部想问题、定计划、谋发展的全过程。

在国家教育行政学院举办处级干部培训班

完善干部选拔任用机制。管理干部的选拔任用，关系到学院事业的发展。干部选任工作的核心是主要环节的规范化、程序化和制度化，重点是动议、民主推荐、组织考察和讨论决定四个环节，关键是公开公平公正。认真贯彻执行党管干部原则，坚持民主、公开、竞争、择优的干部选拔任用原则，制定干部选拔任用实施方案并严格执行。坚持做到“四个公开”，即公开选拔原则、资格、条件、程序。在教学单位班子选配上，坚持“办学以教学为中心，管理以服务为根本”，突出“倾斜教学，一线为重”，重点配齐配强教学单位行政班子和学工管理队伍。

优化干部成长路径。引导干部成长的一个重要因素就是到基层一线去接受锻炼。严格把好机关党政干部入口关。除个别业务性强的单位从应届毕业研究生中招聘外，各党政机关补充干部，都从基层一线辅导员中择优选拔。严格执行轮岗交流规定。认真制定并严格实施处级干部轮岗交流制度，专职处级干部每届任期三年，原则上任满两届必须轮岗。在每三年一轮的干部集中换届调整中，有计划实施干部轮岗交流，重点加强基层与机关之间、党务部门与行政部门之间的交流。选派干部挂职锻炼。加强校地、校校交流，选拔一批有发展潜力的年轻干部到地方挂职锻炼，积累经验，增长才干。2011年以来，相继选派年轻干部到地方政府、乡村镇和兄弟高校挂职锻炼30余人。加强教育培训。以理想信念、党性修养、政治理论和政策法规等为重点，每年利用暑期举办干部培训班，提高干部素质和能力。其中2014年处级干部培训委托国家教育行政学院施训，2015年科级干部培训委托省委党校施训。近年选派干部参加省委党校研修班脱产学习40余人次。

实施“136人才工程”项目

加强教师队伍建设，凝聚发展力量

育引并举，教师总量增长结构优化。坚持育引并举，以重点学科和新建专业建设为重点，制定实施了《引进急需人才暂行规定》人事代理暂行办法》等制度，大幅提高了人才引进待遇，共引进专任教师219人，其中博士47名，硕士163名。学校现有专任教师743名，其中正高48名、副高164名，高职比为28.53%；教师中高级职称教师由143人增加到212人，增幅为48.25%；专任教师中有120人具博士学位、552人具有硕士学位，硕博比由72.9%增加到90.44%，增加了近18个百分点。

教师深入企业开展“行知计划”

项目驱动，教师队伍整体素质增强。着眼于高层次人才队伍建设，大力实施“136人才项目工程”，选拔培养94名校级学术技术带头人、学术技术带头人培养对象和青年骨干人才。现有二级教授5人；百千万人才工程国家级人选2人；享受国务院政府特殊津贴人员3人，享受省政府特殊津贴人员1人；省学术技术带头人6人，省学术技术带头人后备人选4人；另有省高校中青年学科带头人培养对象2人；省高校优秀中青年骨干教师4人；省高校学科拔尖人才1人；省宣传文化领域青年英才1人；省级教学名师10人、省级教坛新秀14人。

举行青年教师导师制“拜师”仪式

第一次党代会以来，教师共获得各类科研立项1100余项，其中国家级项目36项，省部级项目220项，在全省新建本科院校中名列前茅；立项经费达5370万元；获厅级以上科研成果奖82项，其中省科学技术进步奖8项，省社会科学文学艺术出版奖4项；省青年科技奖1项；合肥市科技进步奖一等奖1项；公开发表论文2359篇，其中SCI、EI、TSTP收录450余篇；出版专著、教材150余部；获国家专利134项，教师应用研究实现新突破，服务社会的能力显著增强。

组织开展“教学沙龙”活动

强化培养，教师实践教学能力提高。围绕“师范性、应用型”办学定位，大力推进实践教学能力建设，强化日常教学管理，其中2015年教学测评优秀率达85%。积极组织开展 “教授·博士企业行”和教师“行知计划”等实践活动，推动教师深入中小学或企业一线实践服务，教师深入行业企业锻炼实践基本实现全覆盖。鼓励引导教师投身创新创业教育，推动开展产学研用的多方合作。积极贯彻落实《教育部国家发展改革委 财政部关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》，加强“双师双能型”教师队伍建设，开展了三批185名教师的双能型教师资格认定工作。同时，落实青年教师导师制，积极加强教师培养培训工作，实现新进教师导师制的全覆盖，共选派在职博士后研究7人、攻读博士学位34人、访学（含境外）33人。

学院教师获得安徽省首届普通本科院校青年教师教学基本功竞赛一等奖

注重青年教师成长服务工作，通过制定职业发展规划、建立名师工作室、设立项目、实行导师制、开展教学竞赛等，助推成长。近几年，举办“精彩一课”教学观摩课40余场，1000多人次参与该项活动；围绕教学理念、方法、实践和热点、难点话题，举办“教学沙龙”活动39场；坚持举办“青年教师教学基本功竞赛”，提升课堂教学技能。此外，还建立了教学示范、教学准入、教学研究和考核评价等机制，坚持用良好的工作机制推进工作开展。（特约通讯员：刁文彬）