近年来，为适应学校建设发展新形式，结合学科专业建设需要，宝鸡文理学院加快人才引进，一大批青年教师充实到师资队伍中，青年教师已成为该院教育教学的新生力量。   

      2016年，该院多措并举，强化青年教师培养工作，有效促进青年教师成长成才，努力建设一支数量充裕、结构合理、师德高尚、业务精湛、素质精良的教师队伍，为不断提高教育教学和人才培养质量提供强有力的保证。

      ——营造重教尚学的氛围。该院修订了《宝鸡文理学院教学名师评选办法》和《宝鸡文理学院教学质量优秀奖评选办法》，从突出项目、科研转变为重点考察教师本科教学水平，突出一线教师和教学效果，严格评选条件和环节，激励教师投身本科教学，钻研本科教学，通过校园网、校园广播、校报、宣传栏对获奖教师的教学经验和优秀风采进行宣传报道，积极营造潜心教学、精心育人、爱岗敬业、无私奉献的良好氛围，激发广大教师的教学热情和投入力度，鼓励广大教师向获奖教师学习，注重教学改革与实践，积极投身人才培养工作，建设优良教风，不断提高该院教育教学水平和人才培养质量。

      ——落实青年教师培养制度。全面贯彻落实《宝鸡文理学院青年教师导师制实施办法》《宝鸡文理学院教学督导条例》等制度，采取院系考察教学、导师培养教学、督导跟踪教学、学生评价教学等措施，提升青年教师的教学水平和专业素质。

      ——实施名师引领计划。该院邀请国家级、省级和校级教学名师，采用多种形式，举办“名师讲堂”五十余场次，名师教学经验交流座谈会四十余场次。其中，既有面向全校的大型报告会，又有小型研讨座谈会；既有面向青年教师的专场培训，又有别开生面的特色专题，满足了不同层次和单位的需要，充分发挥教学名师的教学示范引领作用。

      ——开展2016年示范教学活动。为突出针对性和实效性，由学校统一邀请了9名进行示范教学的教师和7名进行点评的教学名师，由各院系（部）结合工作实际，自选示范教师、自定活动形式、自主组织开展。示范教学活动的开展，推广了优秀教学模式，加强了交流和研讨，积极营造出钻研教学水平和教学艺术的氛围。

      ——举办2016年青年教师教学基本功竞赛。竞赛采取分散与集中相结合的方式，分初赛、复赛、决赛三个阶段进行，既注重对教师实际课堂教学过程和基本教学资料的评判，又考查了在限定时间和形式下教师设计教学和展现特色的能力。经过激烈角逐，共有17名教师分获文理科组一、二、三等奖。竞赛的成功举办，有力地促进青年教师教学基本素养的训练和培养，促进了一批优秀的青年教学骨干脱颖而出，也有利于引导和激励广大教师全身心投入教学工作，在全校范围内营造出了争先、交流、学习、提高的热烈氛围。

      通过加强青年教师培养的系列举措，该院近年来在青年教师教学能力培养和本科学生培养上不断取得成果，教育教学水平持续提高。近五年来，3名教师获评省级教学名师，39名教师获评校级教学名师，25名教师获评教学质量优秀奖，50余名教师在教学基本功竞赛中获奖；青年教师广泛参与到各级各类教学工程项目建设、教学改革项目研究和教学成果奖评选中，其中主持省级教学质量工程项目达12项。该院青年教师在近两届陕西高等学校青年教师教学竞赛中获得一等奖2项，二等奖1项，三等奖2项，在2016年全省艺术、体育教学展示活动有四人次分获一、二、三等奖。近三年，青年教师指导本科学生在省级以上学科、技能等竞赛获得奖励325项，省级以上大学生创新创业项目立项120项。

（责任编辑：张亦弛    审核：刁巧燕）