为推动京津冀协同发展，提高我省深度贫困地区农村学校校长队伍的整体素质和办学治校能力，12月3日，河北省贫困地区中学校长“北师大高级研修班”在北京开班，省教育厅副巡视员董友出席开班仪式并讲话。

　　为努力造就一支高素质、专业化的中小学校长队伍，我省启动实施中小学校长省级培养培训计划，推出了“河北省教育家型校长培养工程”“河北省困难地区农村校长素养提升工程”“河北省中小学骨干校长培养工程”等三项校长省培工程；积极抓住京津冀协同发展契机，启动实施了河北省优秀中小学校长教师赴京跟岗培训和天津市专家讲师团赴冀巡回送教等活动。此次高级研修班是由省教育厅与北京师范大学共同谋划举办,对我省保定、承德、张家口等三市的10个深度贫困县的75名中学校长实施高端培训。这些校长培训工程，将有力推进我省中小学校长队伍建设，有效促进我省基础教育科学健康快速均衡发展。

　　该研修班依托北京师范大学雄厚师资与浓郁学术氛围以及校园文化，采取“集中研修+跟岗实践+返岗实践、网络研修和专家下校指导”的混合培训方式，坚持以参训校长为主体，以问题为中心、案例为载体，突出参与互动，突出案例教学，突出问题解决，突出个性化指导。校长们在京集中研修+跟岗实践为期15天，返岗实践+网络研修+专家下校指导为期50天。培训整体结束后，省教育厅还将会同北京师范大学举办“河北省农村中学校长论坛暨项目总结会”，汇报成果并总结经验。

　　董友在讲话中指出，举办此次高级研修班具有重要意义，是我省贯彻落实党的十九大精神，着力解决人民日益增长的接受优质教育需要和教育发展不平衡不充分的之间矛盾的具体体现和有力举措。董友对参训校长们提出五点希望：

　　一要强化理想意识。有教育理想、教育情怀，是一位优秀校长应具备的首要素养。有理想、有情怀，才能将教育作为事业去追求，成长为教育规律的探究者、教育改革的实践者。

　　二要强化学习意识。向专家学习，向先进校学习，向同行学习。把“听、看、问、议、思”等自主学习行为整合为一体，深刻感受和领悟办学思想、教育方法，领导艺术，着力提高自身的理论素养和实践能力。学以致用，努力将先进的理念和经验转化为促进本学校发展的新思路，转化为提高教育质量的新办法，转化为打造特色学校的新举措。

　　三要强化差距意识。既在理论学习中找差距，更要认真分析名校成功经验，对照名校找差距；既要找到问题的症结所在，又寻找解决问题的路径。通过反思自身的教育、教学行为，引发更深层次的思考。摒弃教育急功近利的倾向，摒弃短视、浮躁、萎靡的行为，办好真正意义的教育。

　　四要强化纪律意识。加强自我管理，以过硬的素质、优异的表现，树立河北校长的良好形象。严格遵守政治纪律、工作纪律、群众纪律和财经纪律，以及培训学校的各项规章制度，服从培训学校的领导。自觉服从组织的安排，按时、保质、保量地完成各项学习任务。

　　五要珍惜难得机会，静下心来，感受我国一流大学的学术氛围。努力学习，汲取广博的人文社科知识。用心思考，不断升华教育理念和管理智慧，在思想水平、办学境界、价值追求、领导艺术等多方面得到较大幅度提升。