近期，长安大学先后邀请中国科学院院士许厚泽、大连海事大学曲建武教授、东北师范大学刘建军教授和河南大学徐盛桓教授为该校师生作报告，营造了良好学术氛围。

      ——中国科学院院士许厚泽应邀为该校师生作报告。日前，由研究生院/研究生工作部主办，地理信息工程国家重点实验室长安大学合作部、地测学院、资源学院承办的“虹”学讲堂第27讲学术报告在校本部学术交流中心一楼报告厅举办。中国科学院院士、大地测量与地球物理学家许厚泽作了题为“重力匹配辅助导航研究：进展与展望”的报告。报告由副校长沙爱民主持，全校300余名师生参加了此次报告会。

      报告会之前，沙爱民在贵宾厅会见了许厚泽院士，介绍了该校近几年在学科建设和科学研究等方面取得的成绩，感谢许厚泽院士多年来对长安大学的关注和支持，并对加强长安大学与西安测绘研究所进一步合作，共同推进地理信息工程国家重点实验室长安大学合作部的建设等工作提出了建议。

      许厚泽介绍了海洋重力场在水下导航中的作用、重力匹配辅助导航的试验方法、提高重力匹配水下导航精度的关键技术成果以及当前重力匹配的前沿科学问题，并对水下重力辅助导航研究方向作了展望。

      ——大连海事大学曲建武教授应邀为该校师生作专题报告。12月8日上午，“学工论坛”第六讲在渭水校区行政楼会议中心二楼报告厅举行。大连海事大学大学生思想政治教育研究中心常务副主任、公共管理与人文学院2013级辅导员曲建武教授应邀为全体学生工作干部作题为《架起心灵的桥梁》的讲座。校党委副书记白华出席讲座并讲话。就业处、武警选培办等单位主要负责人，学工部（武装部）、研工部、校团委全体干部，全体专职辅导员及部分兼职辅导员聆听讲座。讲座由学工部副部长李小芹主持。
      曲建武以自身职业经历为切入点，从“坚定理想信念” “提升理论水平”“勤奋工作”“平等地对待学生”等四个方面展开讲座。他指出，辅导员要有坚定的理想信念，既要有人生信仰、政治信仰，更要有教育信仰。辅导员要深刻理解自己的工作使命，价值和意义，要认同自己的民族文化，要有自身的教育信仰、教育情怀和教育责任，最重要的是要爱自己的学生。他强调，辅导员要把学习当成最重要的事情来做，重视自身学术能力的提升，不断提升自身的思想力；要尊重每一个生命，树立“每逢佳节倍思生”的理念；工作要做得细致一点，再细致一点；懂学生、爱学生，做学生真正的人生导师和知心朋友。

白华对曲建武的讲座给予高度评价，并分享了三点收获。一是要做好辅导员工作，先做一个道德品质高尚的好人。二是勤奋与成功是一对双胞胎。只有勤奋工作，为思想政治教育事业努力奋斗，才能收获最大的成功。三是付出一定有回报，用心培养自己的学生，回报自己的自然是桃李满天下的欣慰。
      12月8日晚，该校青年马克思主义者培养学校第九期学生骨干培训班专题报告会在渭水校区长安文化艺术中心大礼堂举办。曲建武作了题为《大学 大学生 人生》的专题报告，报告会由校团委书记张永主持。报告中，曲建武以大学的起源作为引入，指出大学是寻找自我价值和意义的地方。他详细讲解了学生应具备的13项品格，强调青年学生要爱党爱国，有群众观点，懂得责任与担当，把学习当作人生的存在方式，把人民放在第一位，做一名坚定的青年马克思主义者。青马学校第九期学生骨干培训班全体学员，各院系青马培训班学员代表，各校级组织学生骨干代表近千人参加了本次报告会。

      ——知名学者刘建军、徐盛桓应邀为该校师生作学术报告。日前，东北师范大学刘建军教授和河南大学徐盛桓教授到该校讲学。报告会在交通科技大厦第二学术报告厅举行，该校外国语学院教师及研究生百余人现场聆听了报告。报告会由外国语学院院长徐玉臣主持。

      刘建军作了题为《高校哲学社会科学研究的观念与方法创新》的报告。整个报告围绕如何撰写学术文章与如何申报科研课题这两个关联紧密的子话题展开。他强调了学术写作中应具备的问题意识和质疑意识，力避大而空的选题，力图解决具有现实指向的具体问题。他以“研究问题的自我质询”和“基本概念与细节的重新阐释”等切入论述，详细阐扬了要实现上述目标的可行路径。

      徐盛桓作了题为“含义运用与含义的特征”的报告。报告紧密结合习近平为我国哲社研究概括出的“立足本国，借鉴国外；挖掘历史，把握当代；关心人类，面向未来”的重要指示，为中国语言学研究的未来发展进行谋划。徐盛桓以“会话含义”为例，通过对《庄子》《春秋》《文心雕龙》《礼记》等典籍的征引，凸显了中国古代对含义研究的巨大贡献，表明中国学者应该而且能够改变对西方学术亦步亦趋的惯常姿态，从而重建中国在国际舞台上的“学术人格”。

      徐玉臣对两场报告分别作了点评。他指出，刘建军的报告使我们认识到，在以国家需求为立足点进行课题申报之后，还要站在哲理高度有效解答研究问题。徐盛桓的报告反映了文化自信的重要性，希望人文社会科学研究者大胆有序地开展本土化研究。

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