一、推进研究生分类培养改革

研究生分类培养改革是2016年北京大学重点工作之一。

对学术型研究生，北京大学以资助体系改革为切入点，统筹各类奖助学金，将原分项设置的各类奖助学金，调整为与岗位相关联的研究生奖助预算体系，引导资源合理分配，促进培养质量不断提高。目前已经初步形成改革方案。

应用型研究生以硕士培养为主，通过深化专业学位研究生教育改革，重点围绕理顺机制体制、改革人才选拔机制、培养模式和教学体系、建立质量评价和保障体系等方面开展研究。

二、自主设计北京大学学位证书

2016 年1 月，北京大学正式启用自主设计的学位证书。北京大学学位证书融合北大和中国传统文化元素，设计美观简洁、庄重大气，充分体现学校特色。这是自1981年《中华人名共和国学位条例》实施以来，我国高校首次自行印制学位证书，体现了学校的办学自主权。北京大学同时设计了中文正本学位证书和英文副本。

三、开创PKU-GATE考试，全面实施博士生“申请-考核制”

为了配合“申请-考核制”博士招生方式，研究生院开创性地推行北京大学博士研究生英语水平考试（PKU-GATE）。合格成绩可用作“申请-考核制”的英语申请成绩，成绩三年内有效。2016年共有2000多人报名参加了考试, 2017年又有1900多人参加了考试。 2016年北京大学所有院系均采用“申请-考核制”招收2017级博士研究生。

四、组织参加第四轮学科评估工作

2016年4月，北大组织全校参加教育部学位与研究生教育发展中心开展的全国第四轮学科评估工作。研究生院建立有效的工作机制，保障相关工作高效开展。通过成立工作小组，召开专题会议，微信群、邮件、电话沟通等多种形式，做好全校参评学科和院系的协调和服务工作；组织专家评审会，严把评估质量；按时报送评估材料，并认真做好评估信息公示及相关异议处理，圆满完成学科评估工作。北大有50个学科参评，包括48个博士一级学科和2个硕士一级学科。

五、设立北京大学研究生教学优秀奖

为加强研究生教学研究，深化教学改革，推动研究生课程教学创新，鼓励学院和教师积极投入研究生教学，促进教学质量全面提升，奖励取得创造性教学成果的研究生课程任课教师和团队，2016年北大设立研究生教学优秀奖，43门研究生课程及其讲授老师获得年度该项奖励。

六、全面启用研究生自助服务系统

为了给同学们提供便捷、高效、优质的服务，2016年研究生院全面启用了研究生自助服务系统，在校生和毕业生可以7*24小时自助办理有关证明文件，系统实现了自助打印、自助缴费以及自动盖章一揽子服务，受到学生的一致赞誉。目前有12台自助设备分别布置在研究生事务中心、校本部各主要教学楼、图书馆、深圳校区和大兴校区等地。

七、设立人文社科博士生导师短期出国交流项目

继研究生学术交流基金、博士生短期出访、博士生专题学术研讨会等对研究生出国交流的资助项目之后，2016年北大设立了人文社科博士生导师短期出国交流访问项目，制定了项目实施方案，每年资助30人左右。

八、举办第三届全国研究生智慧城市技术与创意设计大赛

2016年8月，由北京大学承办的第三届全国研究生智慧城市技术与创意设计大赛决赛顺利举行。全国179所高校的1700余支队伍报名参赛，参赛队伍规模、参赛作品数量和质量均创历史新高，北京大学韩凯团队获得智能技术挑战赛特等奖。会议期间，“未来媒体智能高端论坛”举行，进一步激发了研究生创新实践能力的提高。

九、搭建高水平交流合作平台，引领研究生教育改革发展

北京大学是“中国研究生院院长联席会”秘书处所在单位。2016年秘书处组织召开“深化专业学位综合改革试点单位工作研讨会”和以“优化结构，改善供给，全面提升研究生教育水平”为主题的2016年年会，在院长联席会范围内首次开展研究生教育课题申报立项工作，搭建高水平的研究生教育交流、合作与研究平台，引领研究生教育的改革和发展。

十、北京大学与福建龙岩共建学生实践教育基地

2016年8月，研究生院、学生工作部和团委共同开展与福建省龙岩市的校地人才合作，在龙岩经济技术开发区（高新技术开发区）建立研究生实践教育基地；在古田会议纪念馆建立学生红色教育基地，与龙岩市委组织部洽谈推进“鸿雁计划”，加强研究生实践育人和爱国主义教育，尝试教学、思政、群团多部门协同，打造校地人才合作新模式。近年来，研究生院在天津、广西等多地建立了研究生实践基地。

编辑：白杨