日前，共青团中央、教育部联合印发《高校共青团改革实施方案》。在我看来，高校共青团改革必须遵循一般学校的教育性，同时要体现高等学校的学术性或思想性，而且还要具备共青团改革普遍意义的政治性。如果从高校团委书记的定位讲，应该做好青年学生的指导者、服务员和引路人，结合工作改革思路可以概括为“回归教育本质，把握青年需求，提升引领水平”。

“回归教育本质”是高校共青团改革的重点。这既是我们吸引凝聚青年学生的关键，也是我们服务高校“教书育人”工作大局的前提。高校共青团开展工作的主要对象是学生，学生承担的主要任务是学习。“指导青年学生更好地完成学业并顺利成长成才”应该成为高校共青团改革的应有之义。从这种意义上讲，我们加强第二课堂与第一课堂有机衔接，包括开展“第二课堂成绩单”制度，都是对高校人才培养工作的有效支撑和推进。当我们真正从教育视角看待高校共青团改革时，就会深刻理解共青团“吸引力和凝聚力不够、有效覆盖面不足”的突出问题。我们要看到，一部分年轻人已经跟我们渐行渐远，需要赶紧把他们重新聚拢到大部队里来，就像把遗漏的麦穗捡起来，把迷失的羊羔找回家。

“把握青年需求”是高校共青团改革的难点。对于青年学生，只有真诚面对，才能真正了解，进而真心关怀和帮助。我们要以欣赏和期待的目光看待青年，不要纠结于90后、00后大学生的个性问题，而要看到一代代青年的普遍需求以及未来使命，要相信他们必将成为堪当大任的社会主力。另外，为什么我们有的工作容易“叫好不叫座”？就是因为我们考虑上级领导要求，而没有充分顾及青年学生的需求。我们应该以“全心全意为青年学生服务”的心态，当好联系青年学生的“桥梁”，本着“忠于职守、甘为人梯”的精神，帮助他们排忧解难、发展进步。做青年学生的服务员不丢人，做好这一岗位也不容易。真正落实好团干部直接联系青年（1＋100）制度，将团干部与青年学生的关系由“金字塔”转变成“太阳系”，让每个人感到团组织的光和热，才能真正赢得青年学生的信任和支持。

“提升引领水平”是高校共青团改革的焦点。这是进行共青团队伍能力建设并实现从严治团的发展方向，也是体现群团组织政治性、先进性和群众性的重要标志。目前高校共青团工作，往往是老师跟着学生跑，而不是领着学生跑，特别是日常活动性质明显，缺乏工作规划性、专业性和持续性，表面看一派繁荣，实际没有体现共青团的引领作用。“打铁还需自身硬”，要想成为青年学生的引路人，我们必须对目标和方向确切把握。我经常讲，如何让大学生树立人生理想，先要依托专业学科训练“严谨的思维”，之后赋予思维个人价值，就可以形成“深刻的思想”，而思想结合社会发展以及国家需要，就可以产生“崇高的理想”；如果对“思维－思想－理想”这一发展链条足够认知，并身体力行取得效果，我们就能引导大学生对理想信仰逐步亲近。值得一提的是，当今互联网技术发展为我们有效引领青年提供机遇与平台，建设好工作网、联系网、服务网“三网合一”的“网上共青团”，可以让我们对青年学生的引领更加快捷、更为全面、更可感知。

如果说共青团改革是刀刃向内的个人剖析，是破茧重生的自我革命，那么高校共青团改革更需要我们切实指导学生，当好教育家；竭诚服务青年，成为思想家；有效引领未来，学做政治家。高校共青团改革，是为了青年学生改革我们自己，但是伴随青年学生的成长，我们也会逐步成为最好的自己！（作者为北京大学团委书记　陈永利）

信息来源：中国青年网

编辑：山石