8月31日至9月2日，北京大学2016年新任教职工岗前培训活动在京郊举行，全校教学科研、研究技术、教学系列、行政教辅、图书编辑、医疗卫生、工程技术等多系列新入职教职工共计120余人参加培训。北京大学常务副校长吴志攀教授、地球与空间科学学院涂传诒院士、中国语言文学系曹文轩教授、物理学院王新强教授、哲学系李四龙教授、生命科学学院昌增益教授、体育教研部钱永健副教授、心理与认知科学学院姚翔副教授以及北京大学党委办公室校长办公室、党委政策研究室、教师教学发展中心、财务部、学工部、科研部、社科部、人事部等有关职能部门负责人出席培训活动并作专题报告。本次培训活动由学校人事部和教师教学发展中心联合组织举办。

人才是学校发展的第一资源，人才发展机制改革是北京大学综合改革的重要内容。北京大学历来重视人才队伍建设，不断优化人才队伍结构，推进人才队伍发展，全力构建教职工培训体系。学校通过不断优化新任教职工岗前培训、青年骨干教师培训，创新开展职员培训、青年人才国情研修等活动，着重提高在岗教职工任职、履职能力。为期两天半的集中培训从北大综合改革需要出发，立足教职工群体构成，分类引导，有针对性地制订了内容丰富、形式多样的培训课程，从校史校情、教学科研、职业精神、心理健康、师德师风等多个方面开展了全方位、深层次的辅导和培训。集中培训结束后，学校还将组织新任教职工集中前往校史馆进行参观学习，促使新任教职工更全面地了解北大，更深入地融入北大。

8月31日上午，2016年“国际安徒生奖”获得者曹文轩教授以“北大历史传统和人文精神”为题，结合在北京大学执教近40年的所感所悟和北大发展变迁的历史 ，鼓励北大人要时刻保持“悲悯”情怀，以北大为驿站，教书育人，漫步学术苦旅，共创家国未来。钱永健副教授组织新任教职工开展了丰富多彩的素质拓展活动，引导新任教职工完善自我，加强团队协作，增强了队伍凝聚力，提升了团队向心力。

8月31日下午，姚翔副教授作了“新员工入职适应与自我调控”的专题讲座，就新任教职工尽快融入新岗位、适应新角色，在工作中、生活中提高自我调控能力给出了专业的分析和建议。财务部部长冒大卫结合学校正在开展的综合改革，从财务角度为参训教职工阐述了相关变化，并结合相关案例，对财务的规范性作了说明。人事部部长刘波以详实的数据介绍了北大人事人才制度，并对北京大学人事改革的方案和思路作了说明，对参训教职工的职业生涯和发展路径进行了分析。

9月1日上午，在教学科研分会场，科研部部长周辉介绍了理工科科研管理的政策现状和发展趋势；社科部副部长王周谊介绍了人文社科的基本情况及科研管理的相关政策；王新强教授和李四龙教授分别结合个人的科研经历，与新入职的教学科研人员分享了自己对科研工作的思考。教务部副部长金顶兵从北京大学本科生的群体分析出发，着重介绍了学校本科教学的基本情况和教学要求，鼓励新任教职工在教学岗位上奋发有为，为北大的本科教育奉献光和热。在管理教辅分会场，学工部部长张庆东以“了解学生、关心学生、培养学生”为题，从理解立德树人的使命出发，鼓励新任教职工要“了解学生的思想特点和行为规律”“关心学生的个体状态和群体生态”“培养学生的健康人格和全面发展”，开展以学生为中心的协同育人工作。党办校办主任郭海从“高校职员的素质与工作规范”出发，鼓励管理人员培养处理世界观的能力、处理工作对象的能力、处理与他人关系的能力，并提出“政治上突出强、业务上突出精、工作上突出实”的三点期望。党委政策研究室常务副主任任羽中介绍了公文写作和公文处理的注意事项和关键环节，并结合自身实践，鼓励教职工勤练内功，努力思考，不断提升职业素养。培训活动还针对高校工作中的礼仪规范进行了专项培训和现场互动。

9月1日下午，昌增益教授全面介绍了“北京大学教师行为规范”的制订过程，并对相关条例进行了重点阐释。他寄语新任教职工作为“北京大学师者、学者和雇员”应模范遵守有关行为规范。随后，全体教师分三个小组就培训有关内容及北京大学的建设发展进行了专题讨论，大家发言踊跃，气氛热烈。

9月2号上午，各小组根据讨论内容向全体与会人员作了专题汇报。涂传诒院士针对“学术道德与学术规范”，为与会教职工重点讲述了在学术研究中可能遇到的道德困境和规范难题，鼓励广大教职工认认真真做事，堂堂正正做人。吴志攀教授以“教师职业素养的五个标准”为题，从职业伦理和文化传统等方面详细论述了师德师风对于学校、教师群体及教师本人的重要意义；从“学道爱人”谈起，结合自身经历，分五个部分对培养什么样的师德师风和如何培养师德师风进行了深入的阐释，嘱咐新任教职工要不断提升个人修养，严格遵守职业规范，充分把握历史机遇，敢于承担时代使命，为北京大学的发展建设作出应有的贡献。

本次岗前培训会内容丰富、形式活泼，通过专题报告、主题参观、小组讨论和座谈会等活动，全面深化了新任教职工对北大精神、校史校情、发展战略、规章制度、岗位职责的了解，尤其强化了新任教职工对师德师风和职业规范的认识，促进了新任教职工的交流和沟通，增强了新任教职工对北京大学的认同感和归属感，增进了新任教职工的自豪感和使命感。新任教职工普遍表示，培训活动覆盖面广、信息量大、实用性强，对于他们更好地投入教学、科研、管理和服务工作具有十分重要的促进作用，并希望学校今后能够举行更多的类似培训活动。新任教职工培训不是结束，只是开始，人事部将结合学校和学科的发展需要，立足工作实际，为教职员工提供更全面、更丰富的培训活动，为教职员工的成长成才提供培训支撑和人力保障。

编辑：安宁