序号

岗位名称

数量

岗位职责

岗位要求

1

计算机学院专任教师

若干

能承担计算机各专业教学授课任务并开展相关学术研究工作。

硕士及以上学历，软件工程、网络工程、电子信息工程、计算机科学与技术、智能工程等计算机类专业方向。

2

信息管理与工程学院专任教师

若干

能承担大数据、信息系统、物流管理、电子商务等专业的教学授课任务并开展相关学术研究工作。

硕士及以上学历，电子商务、计算机技术、信息管理与系统、大数据、物流管理等专业方向。

3

数字媒体与设计学院专任教师

若干

能承担数字媒体技术、环境设计专业的教学授课任务并开展相关学术研究工作。

硕士及以上学历；数字媒体技术、环境设计、计算机等相关专业方向。

4

商务管理学院专任教师

若干

能承担市场营销、工商管理和财务管理类课程教学并开展相关的学术研究。

硕士及以上学历；市场营销、工商管理和财务管理等专业方向，有计算机相关专业背景优先考虑，博士优先考虑。

5

外国语学院专任教师

若干

能承担大学英语相关课程教学授课任务并开展相关学术研究工作。

硕士及以上学历，英语、专业方向；有留学经验尤佳。

6

基础教学院专任教师

若干

能承担数学等专业课程教学并开展相关的教学研究。

硕士及以上学历；数学相关专业。

7

马克思主义学院专任教师

若干

能承担思政类课程教学并开展相关学术研究。

硕士及以上学历，预备党员或者党员，思想政治类专业方向。

8

国际教育学院院长

1

1、负责本部门人员的思想教育、业务培养、工作安排、业绩考核等工作的组织和管理；

2、负责制定学校国际合作与交流工作规章制度；

3、 负责为校领导提供国际合作与交流方面的政策、法规和管理咨询；

4、负责制定学校国际合作项目计划和发展规划；

5、负责学校中外合作办学项目协议的拟订，代表学校与国外学校洽谈并签署合作备忘录；

6、负责学院中外合作办学项目的管理；

7、负责为其他二级学院的教学、科研和国际学术交流提供信息和联系服务；

8、负责来华留学生的招生、录取、教育和管理等。

具备博士学位或高级职称，熟悉高等教育规律，教学科研能力强，具有胜任目标岗位的组织管理和综合协调能力，在高校担任同等岗位者优先。

具有正常履职的身体条件，年龄般不超过55周岁，特别优秀者年龄可适当放宽。

9

健康服务与管理系医学专业带头人

1

1、负责健康服务与管理系专业建设，包括：制定人才培养方案、教学计划，组织教学活动等；

2、承担一定工作量的专业教学活动，包括理论教学和实践教学；

3、负责健康服务与管理系实验室建设；

4、组织专业团队开展教研和科研活动，以及社会服务活动。

1、硕士及以上学历，副高及以上职称，有医学教育背景，有医学相关工作经验者优先考虑。

2、热爱高等教育事业，有强烈的责任感；具备适应岗位要求的身体条件。

10

辅导员（素质教师）

1

负责学生管理、思想政治教育、心理健康教育等学生相关工作。

党员或预备党员，硕士及以上学历，专业不限。形象气质佳，沟通表达能力强，能吃苦耐劳，具备良好的抗压能力。在学校担任过学生干部者优先考虑，相关科研能力和写作能力突出者优先考虑。

11

评建办科员

1

负责本科教学合格评估，新增学士学位授予权评估等事宜的政策解读、总统策划、组织协调、培训宣传、监督指导和档案管理工作。

1、硕士及以上学历，人文社科类专业（高等教育学、教育基本原理、教学论等教育学专业）优先考虑；

2、有教学经验或教学管理经验者优先考虑，有高校工作经历优先考虑；

3、具备良好的政治素质和学习能力，具备良好的写作能力；

4、熟练掌握本岗位应具备的专业知识和技能，善于思考，责任心强，具备较好的沟通能力。

12

质保部科员

1

1、负责教学督导工作，组织校教学督导组对学校的教学工作和教学活动进行检查、监督、调研、指导、咨询；

2、负责学生评教和教师评学工作，并负责学生信息员对日常教学工作有关信息的收集工作；

3、负责“教学质量监控系统”的维护以及教学质量信息的整理、分析和反馈工作，编制督导简报等工作。

1、硕士，统计学、数学、会计/财务管理类专业，数据分析能力好，文笔好；

2、有教学管理、质量管理或者高校工作经验者优先考虑；

3、熟练使用SPSS等数据分析软件者优先考虑。

13

教务部科员

1

负责信息化平台管理等工作。

硕士及以上专业，信息管理、教育学、管理学、经济学类专业；有一定的组织和管理能力。

14

继续教育学院培训业务员

2

1、开发政府、企业需求，开拓培训渠道和培训资源；

2、协助部门制定培训计划，跟进、检查计划实施情况、落实各项培训项目；

3、协助完成领导交办的其他工作。

1、本科及以上学历，专业不限，男女不限；

2、有2年以上培训销售、培训咨询岗位经验；

3、有高校培训经验者优先。